Projeto Aprendizagem

Apresentação trabalho tic lurdinha 1

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*** ATIVIDADE 08***

O preconceito racial ainda se faz presente em nossa sociedade e, consequentemente, em nossas escolas. O vídeo selecionado é uma boa opção para dar início a um discussão e, se desejarem, a construção de um projeto na escola envolvendo todos na luta contra a discriminação. A letra da música é bem significativa  com imagens muito legais. Recomendo-o como reflexão: HOMEM DE COR.

http://youtu.be/NveM7t6h8As

*** ATIVIDADE 07 ***

Reflexão a partir do texto de Andréa Cecília Ramal:  “O computador vai substituir o professor?”

Palavras destaque do texto: “construir juntos”

COMPUTADOR: HERÓI OU VILÃO DO FUTURO?

Conforme o texto de Andréia Cecília Ramal, o professor que não dominar as mídias e utilizá-las como recurso transformando suas aulas em um show de multimídias interativas, será perfeitamente dispensável das escolas no futuro.

O professor do futuro, conforme a autora, deverá utilizar com  desenvoltura os aparatos midiáticos promovendo a interação dos  sujeitos com o mundo, acessando  as redes de informação, promovendo a construção coletiva dos conhecimento onde “todos são mestres”.

A autora desconsidera  a realidade da maioria das famílias, das escolas e de grande parte dos professores brasileiros, que não possuem essa tecnologia para usufruir.

Historicamente atribui-se  educação  a função de  redentora da humanidade, que compete  a ela  mudar a sociedade e melhorar o mundo. Hora culpa-se o aluno  e família pelo fracasso escolar, hora culpa-se o professor, seus métodos e técnicas.

Também buscam-se  respostas em novas teorias e estudos, novos métodos e formas de ensino. Enfim, acredita-se haver remédio para curar o mal que aflige o ensino escolar na busca de melhorar aprendizagem.

Com o desenvolvimento tecnológico e o real interesse das crianças e jovens por ela, surge a idéia da utilização das mídias no ensino como forma de transformar as aulas em uma aventura, onde  todos aprenderão igualmente, independente  dos demais fatores etiológicos  e sociais que interferem na aprendizagem escolar.

Alguns estudiosos mais comprometidos  procuram formas de melhorar o ensino nas escolas e buscam meios de  promover  aprendizagem significativa  que possibilitem a inclusão social. Incluem-se, entre outras iniciativas, a utilização das mídias como forma de cativar os alunos para a busca de conhecimentos disponíveis nas redes interativas.

No entanto,  precisamos ter  clareza de que a introdução das mídias interativas nas salas de aula não dará conta de resolver todos os problemas que assolam  educação.

Pensar que  “O computador vai substituir o professor?”, é perda de tempo. Em minha opinião o foco deve ser a construção de propostas sérias e promoção de políticas realmente comprometidas com  educação.

Propostas que sejam duradouras, independam de mudanças políticas e  que os princípios da gestão democrática propiciem a busca de soluções dentro de cada realidade, onde pais e educadores possam ser ouvidos e tenham seus direitos de cidadania respeitados.

O computador colocado como um herói nas escolas, se não for bem utilizado, poderá tornar-se o vilão do ensino, pois corremos  o risco de desconsiderar o “fardo pesado dos conteúdos” e cair na banalização das aulas, onde cada sujeito aprende o que tem curiosidade. Sem controle, pode ser o caminho para a banalização da escola. Certificaremos indivíduos sem a base mínima de conhecimentos necessários para atuar na sociedade do futuro, embora dominem as mídias. Crianças e jovens não têm condições de decidirem sozinhos o que precisam aprender, requerem a supervisão de profissionais bem preparados, comprometidos e orgulhosos de sua profissão.

Defendo a inclusão das mídias de forma organizada e com responsabilidade, como auxiliar do ensino e ponte de acesso a informações, onde o professor seja o mediador. Para tanto, o professor precisa ter conhecimento, domínio e acesso às mídias para poder ensinar e aprender com seus educandos. Não creio no ensino  submetido à máquinas onde o professor fique  submisso aos alunos por não ter condições de acompanhar   a evolução.

Pedro Demo  escreve sobre os requisitos básicos para que se  construa o perfil do professor do futuro. O profissional deverá ser:  

“1) pesquisador;

2) formulador de proposta própria;

3) capaz de por em prática a teoria e teorizar a prática;

4) “permanente” atualizado em seu conhecimento;

 5) aperfeiçoar-se também nos meios tecnológicos;

6) torna-se interdisciplinar;

7) deve ter mestrado;

8) engajado com a cidadania;

9) Professor do futuro é aquele que sabe “fazer” o futuro.”

Para que o professor “venha a ser” o idealizado, faz-se necessário investir no profissional   humano, tanto na   formação quanto   na remuneração, para que este  possa  recuperar   sua dignidade e respeito.

Melhor preparado, o professor poderá desempenhar bem seu papel de educador e poderá “construir junto” com seus alunos, os conhecimentos indispensáveis para os cidadãos contemporâneos.

REFERÊNCIAS

1.    DEMO.  Pedro: Professor do Futuro e Reconstrução do Conhecimento.10 janeiro de   2007 ... Resumo do livro: Fonte: >www.pt.shvoong.com< Acesso em 23/05/2011.

2.    RAMAL.Andrea Cecília. Apostila do Curso PROINFO 20011.